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黄显畅的博客

 
 
 

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台湾教育考察侧记(二)——探寻台湾“教育轨迹”的秘诀  

2012-10-26 19:44:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中国是个喜欢制造神话、奇迹的国度。虽然两岸的教育都是在五千年历史长河的熏陶下延续着,有许多雷同之处,但是也有存在着各自的特点和借鉴地方,我们带着探寻教育轨迹之谜的希冀走进了这方神奇的宝岛。请看台湾一些镜头:

镜头一:根导游介绍:全岛森林覆盖率到80%,花繁木盛,环境优美,交通方便。

镜头二:交通、环境情况:

(1)车辆行人有序:每个十字路口都有红绿灯、八天里没有听到一声喇叭声,而且所有车辆绝对遵守交通规则。

(2)地面整洁干净:所见的所有餐厅地上没有垃圾桶和纸张,卫生间(台湾称为化装间)干净、干燥。

(3)公共场所文明:人们轻声细语,相处礼貌谦和。

镜头三:教育情况:

(1)台湾基础教育均衡发展,强调全民教育,理念为“全方位的完全教育”。

(2)实施九年义务教育,全面推行十二年国民基本教育。

(3)倡导着“有教无类优质衔接 因材施教 多元进路 适性扬才”的理念。

(4)台湾教育体现 “建构生活共同体的基本共同教育”和倡导“特色发展”的思路。

(5)课程理念——人间处处是课堂。

(6)教育理念——教之以德、教之以礼。

镜头四:传统文化气氛浓厚:

(1)国立台中教育大学的横匾——“礼义廉耻”;

(2)普台高级中学的校训——“对上以敬、对下以慈,对人以和、对事以真”;

(3)佛教慈济大学附属高级中学的“茶道”、“花道”室;

(4)新北市立永平高级中学——“百本好书,经典五十”计划。

镜头六:特色教育:

(1)佛教慈济大学附属高级中学——爱的教育

(2)新北市立永平高级中学——生命教育

……

1、得益于团队的敬业和奉献精神

台湾的老师讲的是吃苦、敬业、团结、奉献的精神,尤其是奉献、爱心精神给我们留下了深刻印象,无不感动着我们。例如:(1)永平高级中学,每年末(元旦前)都举行“饥饿12小时献爱心活动”,倡导全校师生饥饿12小时,将所省的餐费钱献给慈善机构;(2)台湾学生人人都乐意做“义工”服务活动。

学校一贯发扬“教师苦教、学生乐学、家校融合、领导示范”的精神,突出“班级、备课组、年级组”三个团队作用,强化“争先意识、拼搏意识、责任意识、目标意识”四个意识,落实四个加强(领导加强、研究加强、分析加强、培优加强)。

2、得益于扎扎实实的过程管理

台湾教育的管理注重一个“实”字,即真实、落实、踏实。管理重过程、重细节,落实到每堂课、每个人、每件事。他们倡导的是“细节决定成功”,“成功源于细节”的管理理念,重过程、求精细,有制度、有方法、落到实处,这是取得胜利的重要保障。

3、得益于真正突出“素养”的地位

学校的办学宗旨:一切服务学生、突出素质教育。当然,各学校都是紧紧抓住“高考教学”这中心环节的,各门课程之间、各个教学环节相互配合和谐促进,在团结协作中使全校教师心往一处想,劲往一处使。

一是干群齐心。学校领导班子作风民主、工作高效,奋战在教学第一线,带头带班,带头上课、听课,带头科研,所有老师都一门心思扑在教学上。

二是教师协作。学校提倡团队精神,培养集体观念,反对闭关自守、单兵作战,提倡集体备课、资源共享。

三是师生和睦。该校始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想,以诚待人,以情感人,以理服人,真正实现教学相长。

四是同学互助。学校倡导同学间互相尊重,互相激励,互相学习,互相帮助,实现了以“平凡变优秀,优秀变一流,一流变超一流”的学生培养目标。

五是家校合教。“学校教育、家庭教育、社会教育”三位一体。

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